Tertúlia del Mecanoscrit i formulari per analitzar-la

Aquesta primera tertúlia del curs sobre un llibre ha sigut més curta i poc participativa en contrast amb les que hem celebrat els darrers anys, una llàstima. Les causes estan en el fet que molts no havien acabat a temps la lectura i alguns tenen encara espant del micròfon que enregistra les participacions. Imaginem que l'atracció del títol i les dificultats de lectura hi han comptat en part. Haurem de superar els entrebancs, seleccionar amb més encert els títols proposats i programar-nos millor el temps per a llegir.

En aquest apunt incrustem les dues tertúlies i el formulari que omplireu en línia després que les escoltem a classe i les analitzem, activitat que farem d'ací a uns dies.

Enquesta de valoració sobre l'activitat de la conferència

Una vegada realitzades les conferències a classe, les vint-i-dos que hem pogut sentir, és important que respongueu aquest qüestionari que només us prendrà cinc minuts. La finalitat és de reflexionar sobre el procés d'elaboració per a captar millor les vostres dificultats i els possibles aprenentatges que comporta l'activitat. Així mateix, el professor us en presentarà una valoració global i uns consells de millora tan prompte hàgeu contestat aquestes sis preguntes. 

Les 22 conferències breus

Aquest apunt us convida a escoltar les vint-i-dos conferències breus que les companyes i els companys  de 4t B i V han exposat a classe. Les pengem de 10 en 10 i més endavant prepararem una activitat de valoració en línia, semblant a la que esteu fent a classe amb la rùbrica d'observació i avaluació de les exposicions orals. Estan quedant bé, no podia ser d'una altra manera tractant-se de 'grans oradors i oradores'.